Публикации по теме «Программа внеурочной деятельности» (1941-1960)

Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочая программа по внеурочной деятельности ФГОС

Цели:

создание условий для полноценного развития личности младшего школьника: формирование его общественной культуры, навыков общения, развитие эмоций, творческих способностей, речевых навыков, волевых качеств, эстетического отношения к окружающему миру, познавательных способностей, способностей к самовыражению.

 

Модульный учебный курс для пятиклассников. Предполагается ведение курса по четвертям для каждой группы пятиклассников. Включает в себя правила техники безопасности при работе в химической лаборатории, интересные факты о химических веществах, используемых в быту, лабораторные работы.

Материал будет полезен учителям физической культуры

Данный курс направлен на овладение обучающимися конкретными навыками использования различных редакторов по обработке звука и видео, создания анимационных эффектов и обработке различных графических объектов, созданию мультимедийных презентаций.

Внеурочная работа в первом классе по английскому языку "ABC planet"

Программа дает информацию по проведению внеурочной деятельности учеников 5-6 классов, представляет собой основы знакомства с этикетом.

Программа составлена с учётом индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ

Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 6 класса составлено по требования ФГОС ОО

Участие в конкурсе "Лучшая авторская программа элективного курса (спецкурса, фвкультатива, кружка)

Программа внеурочной деятельности по географии "Юный синоптик"

Программа «Театральный английский» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную)и творческую направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников. Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Некоторые изменения в обществе снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Поэтому необходимость возрождения гражданско-патриотического воспитания, сегодня является одной из приоритетных задач.

Программа для 5-7 классов для внеурочной работы по расширению умений и навыков детей в творчестве

Курс внеурочной деятельности по социальному направлению, направленный на освоение детьми навыков социального проектирования ,умения осуществлять те или иные акции и проекты, направленные на решение проблем местного сообщества

Программа имеет физкультурно - оздоровительное направление.

Игра в бадминтон укрепляет здоровье школьников и повышает функциональные возможности организма;

Совершенствует жизненно важные навыки и умения;

Формирует общие представления о спортивных играх, их значении в жизни человека.

Способствует развитию интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, спортивными играми.

Программа ««…Хоть и заглядывал я встарь в академический словарь…» Словари и их роль в повышении общей и лингвистической культуры обучающихся общеобразовательных учреждений в условиях перехода на ФГОС ООО. Программа внеурочной деятельности. 5 – 9 классы» полностью соответствует требованиям нового образовательного стандарта основного общего образования. Материал, представленный в программе, включает в себя разнообразные задания, составленные с учётом возрастных особенностей учащихся, в ней соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего о

В настоящее время возрастает роль и ответственность системы образования в деле подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской Федерации привычек здорового образа жизни. Только через образование можно обеспечить повышение уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.